“十五五” 职业教育发展规划的出台，标志着我国职业教育从 “规模扩张” 转向 “质量提升”，从 “类型教育” 转向 “价值教育”。对于学生而言，职业教育不再是 “退而求其次” 的选择，而是 “学历 + 技能” 双丰收的成长通道。

为贯彻校、院领导关于新时代职业教育改革精神，搭建师生双向沟通的桥梁要求，近日，航空工程学院机修专业在崇B-204教室召开《新时代职业教育新型师生关系研究》主题班会。班会特邀校学生处顾问昝久占做主题演讲。24级机修专业全体学生、23级、25级学生代表齐参加会议。

机修专业带头人围绕新时代职业教育的育人目标，结合机修专业“实操性强、行业标准严苛”的特点，阐述了新型师生关系“互助共生、教学相长”的核心内涵。他指出，在教育教学过程中既要发挥教师在专业技能传授、职业素养培育中的引领作用，也要尊重学生在学习实践中的主体地位，鼓励学生主动参与课题研究、师生共同优化人才培养方案和学生成长实践路径。

昝久占在会上做了“明确目标，建立良好的师生关系”---主旨演讲，并就“新时代职业教育新型师生关系研究”课题做了开题报告，内容生动案例鲜活，在场师生深受教育感触颇深回味无穷。

在交流互动环节，同学代表结合自身学习感受踊跃发言，与会教师认真倾听记录，并针对同学们提出的问题逐一解答，现场氛围热烈融洽。

此次主题班会的召开，让师生在坦诚沟通中凝聚了教育教学共识，大家一致认为，新时代职业教育新型师生关系的构建，需要教师以“学业引领者、成长陪伴者”的双重身份，结合机修专业的实操特性与职业发展需求，与学生建立起基于信任、合作与共同成长进步的紧密关系。

下一步，航空工程学院机修专业课题组将持续依托课题研究成果，不断巩固优化教学方法、搭建交流平台、完善反馈联动机制，持续推动以“平等、互通、互信、互助、互进”为目标的新型师生关系研究，为机修专业的发展建设，职业教育高质量发展注入新活力。