编者按

感悟榜样精神，凝聚奋进力量。为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届四中全会精神，充分发挥先进典型的示范引领作用，中央组织部、中央广播电视总台联合制作了《榜样10》专题节目。我校各级党组织积极组织党员干部师生，通过电视、网络、移动客户端等多种平台，以“线上”的形式，认真学习观看《榜样10》专题节目，汲取榜样精神，砥砺初心使命，激发奋进动能。

航空管理学院党总支书记

杨国震

1月20日晚，中央电视台《榜样10》专题节目如期播出，一个个鲜活的榜样事迹如明灯照亮心间，一场深刻的精神洗礼让我对“共产党员”的身份内涵、“高校教育者”的使命担当有了更真切的体悟。作为航空管理学院党总支书记，同时也是一名一线辅导员，我肩负着“为党育人、为国育才”的神圣职责，节目中榜样们用初心赴使命、以实干践担当的精神指引着我在党建引领与学生培养的道路上笃定前行。

一、以榜样之“信”，铸牢党建育人的精神根基

《榜样10》中，每一位榜样都用一生坚守诠释了“初心如磐”的信仰力量。“麦香院士”茹振钢深耕小麦育种40余年，以“让中国人饭碗端得更牢”的信念攻克技术难关；空军95944部队60分队党支部锚定强军目标，用忠诚与热血筑牢空防屏障，他们的故事深刻印证了：坚定的理想信念是共产党人安身立命的根本，更是基层党组织凝聚力量的核心。作为航空管理学院党总支书记，我深刻认识到，航空事业关乎国家战略安全与发展大局，学院党建工作必须以榜样精神为引领，将“家国情怀”融入组织建设的每一个环节。

在今后的工作中，我将以榜样为标杆，强化党总支的战斗堡垒作用：一方面，把《榜样10》的先进事迹作为“三会一课”、主题党日的核心学习内容，组织党员教师深入研讨榜样们“一生许党”的赤诚，在航空安全管理、智慧民航建设等专业领域树立“党建+业务”的融合标杆；另一方面，结合航空行业“严谨、精准、担当”的职业特质，打造“红色航空”党建品牌，通过邀请民航系统优秀党员进校园、开展“航空报国”主题实践等活动，让学生在榜样故事中感悟“航空强国”的使命，将个人理想融入国家发展大局，让党建工作成为凝聚师生、引领发展的“红色引擎”。

二、以榜样之“责”，践行立德树人的育人使命

节目中，梁建英带领团队突破高铁技术封锁、冷晓琨以科技赋能民生的事迹，让我作为辅导员深受触动——他们在各自领域勇挑重担、精益求精的担当，与教育工作者“为学生成长赋能”的职责高度契合。航空管理专业培养的是未来民航事业的管理者、服务者，他们的责任意识、专业素养直接关系到航空安全与行业发展，这要求我必须以“四有”好老师标准严格要求自己，做学生为学、为事、为人的示范。

在日常学生工作中，我将把榜样精神转化为育人实践：针对航空管理专业的职业特性，以榜样们的“创新精神”引导学生突破思维定势，在民航服务礼仪、航空物流管理等课程学习中，鼓励学生结合行业前沿探索实践；以榜样们的“责任担当”培育学生的职业敬畏心，通过模拟航空应急处置、分享民航一线党员的坚守故事，让学生深刻理解“每一个细节都关乎生命安全”的行业准则；以榜样们的“仁爱之心”关注学生成长需求，作为辅导员，我将持续做好学业帮扶、心理疏导、职业规划指导，尤其关注航空服务类学生的职业心态培养，用温暖与耐心陪伴学生走过成长迷茫期，助力他们成长为“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的航空人才。

三、以榜样之“行”，书写躬耕实践的奋进篇章

“伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领”，《榜样10》的价值不仅在于感动，更在于带动与践行。田野扎根基层、罗胤坚守岗位的事迹告诉我们，榜样的力量从来不是遥不可及的光环，而是体现在日复一日的实干与坚守中。作为党总支书记与辅导员，我深知“言传不如身教”，唯有躬身实践，才能让榜样精神真正扎根学院、浸润学生。

未来，我将从二个方面践行榜样精神：一是推动党建与学生工作深度融合，组织党员教师与学生结对子，带领学生参与“智慧民航”调研、乡村振兴航空助农等实践活动，让学生在实践中感悟榜样力量、提升专业能力；二是搭建榜样学习平台，邀请民航系统的先进党员进校分享，举办“寻找身边的榜样”主题活动，让学生在身边人、身边事的感染中，形成“学习榜样、争做榜样”的良好氛围，让航空管理学院成为培育新时代榜样的沃土。

《榜样10》如同一堂生动的思政大课，让我在精神洗礼中明晰了方向、汲取了力量。作为航空管理学院党总支书记和辅导员，我将始终以榜样为翼，把对党的忠诚、对教育事业的热爱、对航空事业的敬畏融入每一项工作，用党建引领学院发展，用爱心培育航空英才，让榜样精神在民航教育领域代代相传，为培养担当航空强国大任的时代新人贡献全部力量！

航空管理学院教师

刘海旺

节目中多位先进党员与集体在科研攻关、乡村振兴、基层治理等不同战线上的平凡坚守与非凡担当，如明灯照亮前行之路，让身为高校辅导员的我经历了一场深刻的精神洗礼与思想淬炼。这些榜样用实际行动诠释了初心的重量、奉献的价值与奋斗的意义，也让我对“为党育人、为国育才”的使命有了更为真切的体悟。 

榜样之光，闪耀着“择一事终一生”的坚守力量，为辅导员扎根育人岗位注入了精神底气。节目中，无论是数十年如一日深耕田野的农业科技工作者，还是甘坐“冷板凳”突破核心技术的工程师，他们身上那份不计得失、久久为功的执着，正是辅导员工作最需要的精神品质。辅导员的工作没有惊天动地的壮举，更多是日常琐碎中的坚守：是深夜谈心时的耐心倾听，是学业困惑时的悉心指导，是成长迷茫时的温暖陪伴。正如榜样们将平凡岗位当作毕生事业经营，辅导员也应把每一份细微的工作做到极致，用“钉钉子”精神扎根学生工作一线，关注每一个学生的成长轨迹，成为他们青春路上可信赖的引路人。这种坚守，既是对“立德树人”根本任务的践行，也是对教育初心最朴素的诠释。

榜样之魂，蕴含着“敢为人先”的创新锐气，为辅导员优化育人方式提供实践启示。《榜样10》中的先进典型从不满足于现状，而是以创新思维破解难题、开拓新局，这与新时代辅导员的工作要求高度契合。面对个性鲜明、思维活跃的Z世代学生，传统的说教式教育已难见成效，榜样们的创新精神提醒我们，育人工作更需与时俱进、守正创新。在今后的工作中，我将借鉴榜样经验，积极探索朋辈榜样教育新模式，从学生党员、优秀学子中选树涵盖学业科研、志愿服务、社会实践等多领域的身边榜样，通过“榜样在身边”主题班会、线上事迹分享、成长经验沙龙等形式，让榜样力量可感可学。

榜样之情，映照着“枝叶总关情”的为民初心，为辅导员践行育人使命明确价值坐标。节目中，基层干部扎根群众、服务百姓的奉献故事，深刻诠释了“人民至上”的深厚情怀，这与辅导员“以学生为中心”的工作理念一脉相承。辅导员既是学生的老师，更是他们心灵的守护者、成长的陪伴者，每一份工作都应围绕学生需求展开。今后，我将以榜样为镜，更加注重因材施教，关注不同背景、不同性格学生的个性化需求，建立健全学生成长档案，对学业困难、心理困惑、家庭特殊的学生给予精准帮扶。像榜样们那样倾注真情实感，主动走进宿舍、走进课堂、走进心灵，用耐心倾听诉求，用爱心化解焦虑，用责任心护航成长，让学生在感受到温暖与关怀的同时，树立正确的世界观、人生观、价值观，成长为有温度、有担当的新时代青年 。

《榜样10》中的每一位典型，都是鲜活的价值观、有形的正能量。作为新时代高校辅导员，我们不仅要做榜样精神的学习者、感悟者，更要做践行者、传播者。在今后的工作中，我将以榜样为标尺，把坚守融入日常，把创新落到实处，把真情注入细节，用自己的言行诠释榜样力量，引导学生在青春赛道上追逐光、成为光、散发光，努力培养更多堪当民族复兴重任的时代新人，让榜样之花在育人沃土上绚烂绽放。