为加强辅导员队伍专业化、职业化建设，助力新进辅导员快速适应岗位，明确职责、实现角色转变，提升政治素质与业务水平，8月21日，我校在崇德楼五楼报告厅举行2025年新进辅导员岗前培训开班仪式。校党委副书记翟福顺出席，校学生工作处有关负责同志及2025年新入职辅导员参加，校团委书记王虎生主持仪式。

开班仪式后，翟福顺以《我与学生共成长2025》为题，为与会教师带来了一场思想深刻、内容丰富、指导性强的专题培训第一课，全面开启新学年学生工作新征程。

一、开场提问：引发深刻思考

翟福顺以五个发人深省的问题开启讲座，引导辅导员深入反思教育的本质与自身职责：成本低收益大的资源是什么？教师的收获是什么？辅导员工作的优势与劣势？这个工作岗位应感恩谁？是否真正了解学生？这些问题不仅切入工作实际，更激发了大家的职业使命感与责任感。

二、教师职业认知：崇高与挑战并存

翟福顺引用马克思关于职业尊严的论述，强调教育是充满创造性的崇高事业。教师的核心价值是通过“言传身教”实现的，教师的标志性职业道德是榜样，成为学生的好榜样。教师的不可替代性是会教，教师应成为教书育人的行家。

三、辅导员岗位认知：九项职责系统解读

翟福顺详细解读了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部第43号令)中明确的辅导员九项职责：1.思想理论教育和价值引领2.党团和班级建设3.学风建设4.学生日常事务管理5.心理健康教育与咨询工作6.网络思想政治教育7.校园危机事件应对8.职业规划与就业创业指导9.理论和实践研究。

翟福顺强调，辅导员岗位是一个崇高的职业，一个有爱的职业，一个讲政治的职业，一个讲谋略的职业，一个执行力强的职业，一个有风险的职业，一个能锻炼人迅速成长的职业。

他提出辅导员应该有精益求精的敬业品质，有如履薄冰的危机意识，有我付出我成长的主人翁态度，有指导学生成长的清晰思路，有日常管理的可操作性办法，有策划并开展各类活动的组织力，有保质保量完成任务的执行力，有善于总结反思的习惯和能力。

四、辅导员工作认知：一个中心、三个基本点、十个要素

翟福顺系统阐述了辅导员工作的核心框架：“一个中心”即“立德树人”；“三个基本点”为“热爱、担当、勤奋”；“十个要素”：1.打好手中的牌是工作态度2.深入研究学生是工作基础3.守正创新是工作原则4.坚持两个导向是工作捷径5.效果最大化是工作目标6.引导与约束是工作途径7.坚持原则下的灵活是工作策略8.你的阳光普照每个学生是工作品德9.抓住时机是事半功倍的保障10.反思总结是工作改进的保障。

他通过“打好手中的牌”这一比喻，结合艾森豪威尔的故事，鼓励辅导员正视生源特点，认清教育对象的复杂性，坚持“经常管、常抓不懈”，避免“速效论”和“无效论”两种错误观点。

在守正上，翟福顺强调要继续贯彻以学生发展为本的总体思路，坚持既有基础教育管理的严和细又突出高等教育自我管理等要素的学生管理风格，并延续常规工作的成功做法。

在求创新上，着重讲解了如何改进思政方法，推动“同频共振”。在高度重视政治思想教育的前提下，影响思想价值引领效能的主要因素是“要说的”和“想听的”是否同步，只有同步才能共鸣。在实际工作中往往是集中式的大道理讲得多，结合学生学习阶段、成长特点，将党的创新理论成体系地转化为学生愿听的、想听的不多。如何避免这种现象？那就需要教育者对内容深加工，把“盐”融到学生喜欢喝的“汤”里，这就是创新。

翟福顺以校园禁烟专项行动为例，详细介绍了如何坚持两个导向，如何抓住契机（如宿舍火情引发的共识转变），如何通过宣传教育、设置吸烟点、检查督促等组合策略，开展专项行动，直至初步实现控烟目标。

五、结语：寄托殷切期望

讲座内容系统深入，案例生动鲜活，语言真挚有力，为新入职辅导员在教育与成长的道路上指明了方向。

翟福顺向全体辅导员提出希望，他希望大家牢记立德树人使命，守正创新、尽心尽力，打好手中牌，在与学生的共同成长中实现职业价值，为培养高素质技能人才贡献智慧与力量。