研学旅行管理与服务专业级人才培养方案（2024级）

发布于： 2024-03-27 18:16

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一、专业名称及代码

专业名称：研学旅行管理与服务专业

专业代码：540105

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者

三、修业年限

基本学制为3年，修业年限3-5年。

四、职业面向

所属专业大类

（代码)

所属专业类（代码)

对应行业（代码)

主要职业类别

（代码)

主要岗位群或技术领域举例

旅游

大类

（54）

旅游类

（5401）

商务服务业(72)；

专业技术服务业(74)；

旅游咨询员(4-07-04-04);

公共游览场所服务员（4-07-04-05）

导游(4-07-04-01):

讲解员（04-13-01-03）；

其他租赁和商务服务人员（4-07-99）；

商品营业员(4-01-02-03)

研学旅行策划

与管理

研学旅行课程

设计与实施

职业证书：研学旅行导师；导游资格证书。

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业面向“旅游+教育”时代下的研学旅行人才新需求，强化育人意识，突出“知行合一”的专业属性，培养具有良好职业道德和人文素养，掌握研学旅行相关政策法规和规范标准，熟悉中小学研学旅行相关教育政策、目标、大纲和方案要求，从事研学旅行项目开发运营、课程研发、方案策划、组织实施、咨询营销等研学运营、管理及服务工作的复合型高素质技术技能人才，满足研学旅行市场对专业化人才的要求。

（二）培养规格

1. 素质目标

（1）思想政治素质：具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感，遵守法律，遵规守纪，具有社会责任感和参与意识。

（2）职业道德和素养：遵守、履行道德准则和行为规范；尊重劳动、热爱劳动；崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；具有集体意识和团队合作精神，具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、职业生涯规划意识等；具有从事相关职业应具备的其他职业素养要求。具备终身自我学习能力，能够根据研学旅游市场需求进行自我学习，做到与时俱进；能够在“互联网+”时代下创新研学旅行模式，进行自我创业。

（3）身心素质：达到《国家学生体质健康标准》要求，具有健康的体魄和心理、健全

的人格。勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

（4）人文素养：具有良好的文字和语言表达能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术特长或爱好。

（5）劳动素养：具有严谨专注、敬业专业、精益求精和追求卓越的品质，拥有良好的劳动心态和劳动技能，传承工匠精神具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感，遵守法律，遵规守纪，具有社会责任感和参与意识。

2. 知识目标

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

（3）熟悉专业相关行业标准以及文明旅游、生态旅游、全域旅游等从业基

本知识。

（4）掌握研学旅行课程实施与指导的知识。

（5）熟悉旅游企业人力资源管理和旅游企业财务管理等旅游企业管理基础知识。

（6）掌握旅游资源整合调度、旅游产品策划设计'旅游目的地资源供应概况与旅游客

源国消费特征等旅游产品操作知识。

（7）掌握研学线路设计的基本知识。

3. 能力目标

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

（2）能够与研学旅行机构企业、学校等进行业务谈判、业务实施、组织协调研学过程中服务事宜。

（3）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

（4）能够熟练使用旅行社办公及业务管理软件。

（5）能够对旅游市场消费信息进行收集、统计、分析及数据应用。

（6）有规避意外及风险的能力，并能处理意外及突发事件；能够处理研学服务后续相关事宜。

（7）能够独立进行研学旅行项目开发；

（8）能够策划旅游产品、安排落实旅游行程' 按照行程计划为游客提供服务。

（9）能够独立进行旅游线路分析、销售；胜任旅游门市接待或OTA平台客服岗位，完

成旅游咨询等工作。

（10）具备胜任研学旅行营地（基地）管理、旅行社服务和基层管理等岗位的能力

能够根据客

（11）具备完成研学线路设计的能力。

（12）能够独立进行研学团队接待服务。

（13）能够独立进行研学课程开发.

六、课程设置及要求

主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。

（一）公共基础课程

包括公共必修课和公共选修课。其中公共必修课简介如下：

公共必修课简介

课程名称	简介
英语	课程目标：逐步扩大学生词汇量，从语音、听、说、读、语法五个方面夯实语言基础，使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，具备一定的英语语言综合应用能力；能够读懂一般性文章，能够在涉外交际的日常活动中进行简单的口头交流，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。
信息技术	课程目标：了解计算机基础知识，掌握Windows10操作系统、office2016办公软件和使用互联网等计算机基本操作技能，能够运用计算机进行日常的信息加工和处理，提高学生办公事务的信息化处理能力，提升学生的信息素养，为学生在今后的工作岗位上运用计算机技术打下基础，对学生职业能力的培养、职业素质的养成起到促进作用。
思想道德与法治	课程目标：以习近平新时代中国特色社会主义思想为价值取向，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容，同时融合社会主义核心价值观等内容，通过理论学习和实践体验，帮助学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，增强学法、用法的自觉性，全面提高大学生的思想道德素质、行为修养和法律素养，促进全面发展。
军事理论和军训	课程目标：学习和掌握军事与国防常识、军事与国防理论、国防历史和地理、国防法制、国防科技等基本知识，军事与国防理论、特别是爱国主义思想、革命英雄主义精神付诸行动，增强爱国、爱党、爱人民的情怀，提升国防意识和军政素质，促进全面发展。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	课程目标：通过学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力，牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想与信念，增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领以及各项方针政策的自觉性、坚定性，培养学生爱国、爱党、爱民、爱事业的情怀，并能运用所学理论和方法分析解决实际问题，提升学生思想政治素质，促进全面发展。
习近平新时代中国特色社会主义思想概论	课程目标：通过系统讲授新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题。引导学生全面深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系、内在逻辑、精神实质和重大意义，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，增强建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴中国梦的使命感。
形势与政策	课程目标：针对国际、国内重大时事和热点问题，使同学更好地把握习近平新时代中国特色社会主义思想和党的最新理论成果，理解习近平为总书记的党中央应对重大时事和热点问题的战略思想和政策主张，增强认识、分析国际、国内重大问题的能力，培养爱国、爱党、爱民情怀，提升思想政治素质，促进全面发展。
大学生心理健康教育	课程目标：通过教学使学生了解心理健康基本知识，学会情绪调节、人际沟通、压力管理等方面的技能，能正确认识自我、适应大学生活环境，预防和缓解心理问题，培养感恩等积极心态和良好的个性品质，从而为他们的全面发展提供良好的心理基础。
体育	课程目标：通过内容――素质锻炼部分的学习，提高学生身体素质；通过球类、操舞类、保健类等课程的选择学习，学会一到两项技术动作，并结合线上线下课程的学习，为学生养成终身体育锻炼习惯奠定基础。
劳动教育实践	课程目标：通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。
大学生创新创业教育	课程目标：通过学习创新创业相关理论、主要环节、重要因素等知识，并结合创业实训平台的模拟操作，使学生对创新创业的内涵、意义、要素、趋势等形成较为全面的了解，对开展创新创业实践活动建构初步的认知和经验，从而激发大学生创新创业意识，锻炼立足本职岗位服务创造性解决实际问题的能力，以及吃苦耐劳、勇于奋斗的创业精神，提升学生全面、综合的就创业素养，为专业教育与创新创业教育的有机融合奠定基础。
大学生职业发展与就业指导	课程目标：学习职业生涯发展的基本理论和进行生涯规划及管理的方法、工具，指导和帮助学生科学客观认识自我和外部环境因素，明确职业定位，理性规划发展路径，并学会制定切实有效的生涯发展规划，从而培养大学生职业生涯发展的自主意识，锻炼大学生职业探索、生涯决策、自我管理等能力，提升职业适应能力和可持续发展能力。通过对就业形势政策、就业信息收集、求职择业技巧、面试准备与面试技巧、就业权益保护和职场适应等方面的学习，使学生能够结合国家和社会发展需要、个人特质、专业特点、行业及职业发展趋势等情况选择适合的职业，引导学生建立正确的职业观和择业观，锻炼应对求职就业的相关技能，增强就业竞争力及职业适应能力，帮助学生顺利就业、尽快适应工作角色和工作环境，为以后的职业发展奠定基础。

（二）专业（技能）课程

包括专业基础课、专业核心课、专业拓展课、专业选修课，以及实训、实习、设计等集中实践课程。其中专业基础课、专业核心课简介如下：

专业基础课、专业核心课简介

课程名称	课程简介
研学政策与法律法规	本课程教学内容主要包括：认知研学旅游法规、构建旅游平台旅游法、推介研学旅行产品签订合同、就职研学企业，提供研学产品服务、维护合法权益，解决研学旅行的纠纷、策划设立文案注册研学企业，是学生具备运用研学相关法律法规解决实际操作过程中出现问题的能力；能够运用所学知识签订研学旅行合同的能力；在研学旅行工作中正确运用及宣讲国家方针政策的能力。
管理学基础	管理的基本原理、组织管理理论、计划、组织、控制、预测、决策、激励、沟通的基本原理和方法。要求学生熟悉管理过程的主要工作内容及其组织方法，应用有关理论和方法，分析社会组织管理问题，提高工作效率。
教育学基础	是从事教师职业所应具备教育教学专业素养的入门课程和基础课程。通过本门课程的教学，使学生了解教育理论的基本体系，理解教育学的基本概念、基本原理，掌握教育实践的基本技能和基本方法，初步形成运用教育理论分析、解决教育实际问题的能力。为学生现代教育观念的确立奠定理论基础，为学科教育学的学习提供理论支撑，为从事教育实践活动提供理论指导和技能准备。
研学旅行基础	本课程教学内容主要包括：认知研学旅行；研学旅行资源；研学旅行行业；研学旅行产品推介，要求学生具备对研学旅行行业、研学资源、研学旅行市场、等进行分析的能力；具备对研学旅行主体、研学旅行客体、研学媒介特点与分类进行分析的能力；具备对承德的研学旅行资源、研学旅行市场进行分析的能力。
心理学基础	本课程是培养未来中小学教师师范素质的一门重要课程，为初学者提供了学习心理学基本的知识体系和架构，通过心理学基本知识和基本原理的传授，初步培养师范生运用心理学基本原理、基本规律于小学教育教学中，并为后续的教育理论与职业运用结合打好基础。
导游基础知识	授导游人员在服务过程中必须具备的的历史、地理、建筑、园林、宗教、民俗、风物特产等基础知识，是提高学生职业能力、参加导游证考试和就业的支撑性课程也是从事研学旅行工作的必备知识。
中小学德育及综合实践活动	中小学德育及综合实践活动课程内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。该课程旨在培养学生的社会责任感，增进学校与社会的密切联系，并形成初步技术能力。
旅行社计调实务	本课程教学内容主要包括：认识研学旅行计调、研学旅行计调采购、研学旅行接待操作、研学旅行组团计调操作。使学生具有具有完成研学旅行线路的设计、行程撰写、报价、销售、接待的工作能力，以及具有独立完成研学团队组团的操作能力。
导游实务	本课程教学内容主要包括：导游职业素养、导游服务规范、导游服务技能、导游服务知识，通过学习使学生具有提供导游服务的相关知识、具有提供规范化和个性化相结合的导游服务能力、具有独立完成地陪、全陪、散客、景区导游服务的能力、具有为旅游者提供出入境等相关服务的能力、具有提供导游服务的语言技能、讲解技能、带团技能、具有处理旅游过程中的各种突发事件的能力。
研学旅行指导实务	本课程教学内容主要包括：研学指导师认知、研学指导师组织接待、研学指导师操作控制、研学指导师指导点评，要求学生具备掌握研学旅行指导师带团操作能力、具备研学旅行指导师组织接待能力、具备研学旅行指导师安全预警的能力、具备研学指导师指导评价的能力。
研学旅行课程设计	本课程教学内容主要包括：研学旅行课程设计——课标分析、学情分析、主题设计、前期准备（安全、物资、分组）、教学环节与教学内容（教师活动、学生活动）、课后作业；研学手册设计；研学产品线路设计、研学旅行产品之服务设计、研学旅行产品之创意等。通过学习使学生具有独立进行研学旅行产品开发设计能力、具有研学旅行产品发展趋势的分析判断能力、具有研学产品成本分析能力。
研学旅行市场营销	本课程教学内容主要包括：学旅行咨询服务、研学机构营销与策划、研学基地营销与策划，要求学生具备研学旅游市场调查与预测能力；推销、公关、电子商务、项目策划能力；商务谈判能力；开拓研学旅行市场能力；应变能力；营销心理能力及销售管理能力等。
研学旅行基地运营与管理	本课程教学内容主要包括：研学旅行基（营）地申报、研学旅行基（营）地管理熟悉研学旅行基地运营的基本原理。能够模拟申报研学旅行基（营）地；能够策划研学旅行基（营）地的服务；能够对研学旅行基（营）地管理；能进行研学旅行基（营）地人力资源管理的基本工作。
研学旅行安全管理	本课程教学内容主要包括：旅游安全概述、旅游安全现象、旅游安全认知、旅游安全管理、旅游安全保障等内容。本门课程体现了理论与实践的结合，包含旅游安全理论和实务内容，突出典型案例的分析，将旅游安全的原理和安全的工作操作方法传授给我们未来的研学旅行的从业人员。希望能通过本门课程的实务内容和案例，使未来的旅游从业人员从中吸取教训，具备规避安全风险的能力。

七、教学进程总体安排

教学进程总体安排包括教学进程表（含学时分配及统计）和学期教育教学安排表。

研学旅行管理与服务专业教学进程表

专业：研学旅行管理与服务								考试学期	总学时	实践学时	按学年及学期进行分配（授课周数及周学时，集中实践课周数）
课程类别	课程性质		序号	课程学分	课程名称						第一学年		第二学年		第三学年
											第一学期	第二学期	第三学期	第四学期	第五学期	第六学期
											14W	16W	16W	12W
必修课	公共课		1	2	军训				112	112	14天
			2	3	思想道德与法治（专题4）				48	4	2	2/前8
			3	2	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论			3	32	4			2
			4	3	习近平新时代中国特色社会主义思想概论				48	4		2/后8	2
			5	3	形势与政策				48	4	每学期8学时
			6	1	劳动教育				14		2/后7
			7	2	军事理论（专项4学时）				36			2
			8	7	体育（专项16）				108	100	2	2	2
			9	8	英语			2	120		4	4
			10	4	信息技术				56	32		4
			11	2	大学生心理健康				32		2/后7				10/学期	8/学期
			12	2	大学生职业发展与就业指导				32					2/前8	8/学期	8/学期
			13	0.5	大学生创新创业教育				8					2/后4
			14	0.5	校园安全教育				8				8/学期
			15	1	国家安全教育				16					16/学期
			16	2	劳动教育实践				32	32	每学期不少于8学时
			小计	43					750	292
	专业课	专业基础课	17	3.5	研学旅行基础			1	56		4
			18	3.5	管理学基础			1	56		4
			19	2	心理学基础				28		2
			20	2	中小学德育及综合实践活动				32	20			2
			21	3.5	旅游英语			1	56	28	4
			22	2	教育学基础			2	32	16		2
			23	2	研学政策与法规				28	16	2
			24	4	导游基础知识			2	64	34		4
			25	1.5	研学旅行网络运营实务				28	28		1周
			26	1.5	研学旅行认知实习				28	28		1周
			小计	25.5					408	170
		专业核心课	27	2	研学旅行市场营销				32	12		2
			28	2	研学旅行安全管理			3	32	12			2
			29	4	导游实务			3	64	32			4
			30	3.5	旅行社计调实务			4	56	24				4
			31	3.5	研学旅行课程设计				56	24			4
			32	3.5	研学旅行指导实务			4	56	24				4
			33	3.5	研学旅行基地运营与管理			4	56	24				4
			小计	22					352	152
		专业拓展课	34	1.5	研学旅游数据分析实训				28	28			1周
			35	1.5	航空研学旅行运营实训				28	28				2周
			36	3.5	航空研学旅行课程策划实训				56	56			2周
			37	1.5	团队拓展与户外运动				28	28			1周
			38	3.5	毕业设计				56	56				2周
			39	44	岗位实习				700	700					16周	9周
			小计	55.5					896	896
选修课	公共课1组		40	2	美育教育				32			2
			41	4	高等数学				64				4
			42	3	人工智能概论				48					4
	公共课2组		43	2	美育教育				32			2
			44	4	影视鉴赏				64				4
			45	3	人工智能概论				48					4
	公共课3组		46	2	美育教育				32			2
			47	4	高等数学				64				4
			48	3	人工智能概论				48					4
	选1组		小计	9					144
	专业课1组		49	2	民航概论				32					2
			50	3.5	唱歌语言训练				56	28			4
			51	3.5	中国旅游文化				56	28				4
	专业课2组		52	2	民航概论				32					2
			53	3.5	旅行社服务与管理				56	28			4
			54	3.5	酒店管理实务				56	28				4
	专业课3组		55	2	民航概论				32					2
			56	3.5	定制旅游服务				56	28			4
			57	3.5	会展策划运营管理				56	28				4
	选1组		小计	9					144	56
合计				164					2694	1566	26	24	26	24
学时学分统计结果
学时分配统计				总学时	理论学时	实践学时	实践学时比例			公共课学时		公共课学时比例		选修学时	选修学时比例
学时分配统计				2694	1128	1566	58.1%			894		33.2%		288	10.7%
学分分配统计				总学分	必修课学分	集中实践学分	专业课学分			公共课学分		公共课学分比例		选修学分	选修学分比例
学分分配统计				164	146	58.5	115			52		31.7%		18	11.0%

研学旅行管理与服务专业教育教学学期安排表

学年	学期	起止日期	课程教学周数	课程教学周时	课程门数	集中教育教学周数								机动	寒暑假期	教育教学周数合计
学年	学期	起止日期	课程教学周数	课程教学周时	课程门数	入学教育	军训	集中实训课	岗位实习	资格证训练考核	期末考试	社会实践	毕业教育	机动	寒暑假期	教育教学周数合计
一	1	24.9.9-25.1.7	14	26	13	1	2				1			1	4	19
一	2	25.2.17-25.7.6	16	24	14			2			1			1	8	20
二	3	25.9.1-26.1.31	16	26	14			4			1			1	5	22
二	4	26.3.8-26.7.11	12	24	12			4			1			1	7	18
三	5	26.8.31-27.1.23	0	0	4				18		0	2		1	5	21
三	6	27.2.22-27.7.10	0	0	4				9	7	0	2	1	1		20
总计		149周	58		61	1	2	10	27	7	4	4	1	6	29	120

*机动包括国家公休及换季假期

八、实施保障

（一）师资队伍

本专业专任教师7人，具有副高级及以上专业技术职称教师5人，具有研究生及以上学历教师10人。

本专业兼职教师5名，主要从捷中鲨鱼飞机、中捷机场、建新国际航空科技、河北农业大学、沧州职业技术学院及相关行业企业聘请具有中级及以上专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（二）教学设施

教室配备黑（白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备, 互联网环境,网络安全防护措施、安装应急照明装置并保持良好状态, 符合紧急疏散要求, 标志明显, 保持逃生通道畅通无阻。

校内有满足思政课实践教学需要的思政教育基地、公共基础课教学需要的计算机机房、语音室，以及体育场馆。有专业实训室的情况如下：

研学旅行管理与服务专业校内实训基地（实验室）配置表

实训场所名称	功能		实训场所面积（㎡）
实训场所名称	对应课程	主要设备与实训项目	实训场所面积（㎡）
大数据实训室	数据库相关课程	配备服务器（安装相关软件平台环境）、投影设备、白板、计算机51台，WiFi 环境。 1. 数据库原理及应用实训； 2. 旅游大数据应用实训。	100
旅游实训室	研学旅行课程及产品设计、航空研学旅行课程设计及运营实务等课程。	配备服务器（安装相关软件平台环境）、投影设备、白板、计算机51台，WiFi 环境配有单反相机、摄影台、背景架、背景布、柔光罩、闪光灯、反光伞、三脚架等摄影设备及智能全面屏一台。	100
电商直播间	《航空研学旅行运营实训》、《研学旅行咨询服务与市场营销》等。	配有直播用电脑、桌椅、外置声卡、美颜摄像头、麦克风、补光灯等设备，可用于直播场景的搭建及直播展示操作，用于《视频营销》等课程中电商直播内容的教学与实训。	40
航空静仓	研学旅行基（营）地服务与管理、机场运行管理等。	驾驶模拟、飞机模拟设备、航空模拟舱等飞机驾驶及服务等场景。	100

校外实训基地：依托中国-中东欧中小企业合作区国际合作优势，建新航空投资建设中捷通航产业园，以航空产业为核心，涵盖民用航空、通用航空、航空小镇、空港产业园四大板块，形成航空维修制造、航空教育培训、航空服务三大产业链，共建有建新航空飞行学院、沧州中捷航空产业园、沧州中捷机场及捷中鲨鱼飞机制造公司、沧州大运河发展集团有限责任公司、亲子猫国际教育科技有限公司6个校外实训基地。

（三）教学资源

1.专业教材。选用近3年的高职高专优质教材，优选国家规划教材。

2.图书资源。图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：行业标准、职业标准、维护手册等必备的维修资料。

3.数字资源。学校建设校园网络，教室安装网络接口及多媒体教学设备，陆续建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，满足学生自主进行网络学习的需要。

（四）教学方法

依据专业培养目标和培养规格，结合课程特点制定各门课程教学大纲。教师在充分了解、熟悉有关学情和教学资源情况下，综合考虑课程内容、教学效果和教学可操作性等因素，注重理论与实践相结合，注重实践教学虚实结合，注重问题教学、案例教学、任务驱动教学、情境教学、单项操作训练和综合能力考核等，合理选择讲授法、线上线下混合教学法、分组讨论法、案例教学法、任务教学法、现场教学法等教学方法，提高学生的职业能力。本着以学生为主体原则，做到因材施教，善于引导学生主动学习，勤动脑、勤动手，坚持学中做、做中学。教学手段上充分利用多媒体网络教学条件，将信息技术手段运用在教育教学中，促进课程教学目标、专业人才培养目标有效达成。

（五）学习评价

针对专业学生，依据培养目标和培养规格，建立知识、能力、素质综合评价体系，由教学管理、学生管理单位共同制定。每门课程在课程教学大纲中均明确考核大纲，其中包括考核方式、考核方法、考核要求、成绩评定等系列标准。一般均采取过程性考核和终结性考核综合考核评价方式，可采用笔试、口试、作业、技能操作、项目设计与制作等考核考试方法，鼓励增大过程性考核占比，特别是实践性比较强的课程增大过程考核占比，重点考核学生的思维方法和解决实际问题的能力。

依据课程实际，可以将职业资格证书考核内容、职业能力大赛成绩纳入到有关课程教学过程中，以促进学生的职业核心能力提高，增强就业竞争力。企业实习考核校企双方共同考核，以企业考核为主。

（六）质量管理

1.学校实施学年学分制管理，纳入学生管理规定中。

2.学校实施校企合作办学，共同制定学校管理制度，确保学生人才培养目标达成，人才培养质量满足企业用人要求。

3.学校学籍管理实行弹性学制，允许学生由于服兵役、进入社会实践等原因暂时中断学习，学生学分的修业年限最长可延长至5年。

4.学校教学实施院、系两级管理。学校教务处负责日常教学管理，并制订学校教学管理规章制度，组织开展教学检查和评估，保证教学秩序的稳定运行。系部负责本单位日常教学管理和实施，组织各系、教研室制定课程标准、完成教学任务和教学建设。

5.学校成立教学指导委员会、校企合作专业建设委员会，制定各委员会工作章程。对学校人才培养、专业建设、课程建设以及教学评奖评优制度等提出指导性意见，并参与审核、检查、评估等工作。各系部相应成立小组，负责相应工作的日常检查、监控与建设工作推动。

6.学校建立校（院）、系两级教学质量监控体系，教务处负责起草校级教学质量监控体系，依据学校章程经委员会审核通过后执行。各系部负责建立本单位教学质量监控体系，包括课堂教学多维评价。两级体系从课堂、课程、实验、实习各教学环节到教学条件和环境保障、生源和毕业生质量调查分析，以及课内外、校内外一体化人才培养情况，执行畅通、反馈及时、实施有效。

九、毕业要求

学分要求：学生在规定的修读年限内，完成人才培养方案规定的全部课程和学习任务，考核合格，完成岗位实习、毕业教育等毕业环节，取得毕业最低学分为155学分，其中包括必修课学分146,选修课学分不低于9，准予毕业并发给毕业证书。