机电设备技术专业人才培养方案（2024级）

发布于： 2024-10-10 12:21

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一、专业名称及代码

专业名称：机电设备技术

专业代码：460202

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者

三、修业年限

基本学制为3年，修业年限3-5年。

四、职业面向

所属专业大类（代码)

所属专业类（代码)

对应行业（代码)

主要职业类别（代码)

主要岗位群或技术领域举例

装备制造大类（46）

机电设备类

（4602）

通用设备制造（34）金属制品、机械和设备修理业（43）

设备工程技术人员

（2-02-07-04）

机械设备修理人员

（6-31-01）

机电设备维修技术员

自动生产线运维技术员

工业机器人应用技术员

机电设备生产管理员

机电设备安装与调试技术员

机电设备销售和技术支持技术员

机电设备技改技术员

职业证书：电工证书；钳工证书等相关职业资格证书。

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业坚持立德树人，培养思想政治坚定，德技并修，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神，掌握本专业知识和技术技能，具备认识能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，具有较强的就业创业能力，面向通用设备制造业，金属制品、机械和设备修理业的设备工程技术人员、机械设备修理人员等职领域，能够从事机电设备生产与维修、自动生产线运维、工业机器人应用、机电设备安装与调试、机电设备销售和技术支持、机电设备技改等工作的德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

1.素质

（1）思想政治素质：具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感，遵守法律，遵规守纪，具有社会责任感和参与意识。

（2）职业道德和素养：遵守、履行道德准则和行为规范；尊重劳动、热爱劳动；崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；具有集体意识和团队合作精神，具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、职业生涯规划意识等；具有从事相关职业应具备的其他职业素养要求。

（3）身心素质：达到《国家学生体质健康标准》要求，具有健康的体魄和心理、健全的人格。

（4）人文素养：具有良好的文字和语言表达能力，具有一定的审美和人文素养。

（5）劳动素养：具有严谨专注、敬业专业、精益求精和追求卓越的品质，拥有良好的劳动心态和劳动技能，传承工匠精神具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感，遵守法律，遵规守纪，具有社会责任感和参与意识。

2.知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及安全文明生产等相关知识；

（3）掌握绘制机械图、电气图等工程图的基础知识；

（4）掌握工程力学、机械原理、机械零件、工程材料、公差配合、机械加工等技术的专业知识；

（5）掌握电工与电子、液压与气动、传感器与检测、PLC 控制、工业机器人、人机界面及工业控制网络等技术的专业知识；

（6）掌握典型机电一体化设备的安装调试、维护与维修，自动化生产线和智能制造单元的运行与维护等机电综合知识；

（7）了解各种先进制造模式，掌握智能制造系统的基本概念、系统构成以及制造自动化系统、制造信息系统的基本知识；

（8）了解机电设备安装调试、维护维修相关国家标准与安全规范。

3.能力

（1）具有运用所学知识分析、解决一定问题的能力及创新思维和创新创造能力；

（2）具有不断学习和掌握新知识、新技能的能力；

（3）具有利用有效途径收集信息并进行归纳、整理，并有效地加以总结运用的能力；

（4）具有良好的逻辑思维和推理能力；

（5）具有动手实践、自主分析问题和解决实际问题的能力。

（6）具有良好的语言、文字表达能力和文字写作能力：

（7）具有本专业必需的信息技术应用和维护能力；

（8）具有识读各类机械图、电气图，运用计算机绘图的能力；

（9）具有选择和使用常用仪器仪表和工具，进行常用机械、电气元器件的选型的能力；

（10）具有根据设备图纸及技术要求进行装配和调试的能力；

（11）具有进行机电一体化设备控制系统的设计、编程和调试的能力；

（12）具有进行机电一体化设备故障诊断和维修的能力；

（13）具有对自动化生产线、智能制造单元进行运行管理、维护和调试的能力。

（一）公共基础课程

深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，遵循职业教育规律和学生身心发展规律，落实立德树人根本任务，将毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（简称概论）、思想道德修养与法律基础（简称基础）、大学生心理健康教育、大学生创新创业教育、劳动教育与实践、体育等课程列入公共基础必修课程，全面提升学生思想政治和道德素养，促进学生身心健康发展，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，增强创新创业能力，保障学生全面发展。

包括公共必修课和公共选修课。其中公共必修课简介如下：

公共必修课简介

课程名称	简介
英语	课程目标：逐步扩大学生词汇量，从语音、听、说、读、语法五个方面夯实语言基础，使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，具备一定的英语语言综合应用能力；能够读懂一般性文章，能够在涉外交际的日常活动中进行简单的口头交流，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。
信息技术	课程目标：了解计算机基础知识，掌握Windows10操作系统、office2016办公软件和使用互联网等计算机基本操作技能，能够运用计算机进行日常的信息加工和处理，提高学生办公事务的信息化处理能力，提升学生的信息素养，为学生在今后的工作岗位上运用计算机技术打下基础，对学生职业能力的培养、职业素质的养成起到促进作用。
思想道德与法治	课程目标：以习近平新时代中国特色社会主义思想为价值取向，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容，同时融合社会主义核心价值观等内容，通过理论学习和实践体验，帮助学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，增强学法、用法的自觉性，全面提高大学生的思想道德素质、行为修养和法律素养，促进全面发展。
军事理论和军训	课程目标：学习和掌握军事与国防常识、军事与国防理论、国防历史和地理、国防法制、国防科技等基本知识，军事与国防理论、特别是爱国主义思想、革命英雄主义精神付诸行动，增强爱国、爱党、爱人民的情怀，提升国防意识和军政素质，促进全面发展。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	课程目标：通过学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力，牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想与信念，增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领以及各项方针政策的自觉性、坚定性，培养学生爱国、爱党、爱民、爱事业的情怀，并能运用所学理论和方法分析解决实际问题，提升学生思想政治素质，促进全面发展。
习近平新时代中国特色社会主义思想概论	课程目标：通过系统讲授新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题。引导学生全面深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系、内在逻辑、精神实质和重大意义，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，增强建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴中国梦的使命感。
形势与政策	课程目标：针对国际、国内重大时事和热点问题，使同学更好地把握习近平新时代中国特色社会主义思想和党的最新理论成果，理解习近平为总书记的党中央应对重大时事和热点问题的战略思想和政策主张，增强认识、分析国际、国内重大问题的能力，培养爱国、爱党、爱民情怀，提升思想政治素质，促进全面发展。
大学生心理健康教育	课程目标：通过教学使学生了解心理健康基本知识，学会情绪调节、人际沟通、压力管理等方面的技能，能正确认识自我、适应大学生活环境，预防和缓解心理问题，培养感恩等积极心态和良好的个性品质，从而为他们的全面发展提供良好的心理基础。
体育	课程目标：通过内容――素质锻炼部分的学习，提高学生身体素质；通过球类、操舞类、保健类等课程的选择学习，学会一到两项技术动作，并结合线上线下课程的学习，为学生养成终身体育锻炼习惯奠定基础。
劳动教育及实践	课程目标：通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。
大学生创新创业教育	课程目标：通过学习创新创业相关理论、主要环节、重要因素等知识，并结合创业实训平台的模拟操作，使学生对创新创业的内涵、意义、要素、趋势等形成较为全面的了解，对开展创新创业实践活动建构初步的认知和经验，从而激发大学生创新创业意识，锻炼立足本职岗位服务创造性解决实际问题的能力，以及吃苦耐劳、勇于奋斗的创业精神，提升学生全面、综合的就创业素养，为专业教育与创新创业教育的有机融合奠定基础。
大学生职业发展与就业指导	课程目标：学习职业生涯发展的基本理论和进行生涯规划及管理的方法、工具，指导和帮助学生科学客观认识自我和外部环境因素，明确职业定位，理性规划发展路径，并学会制定切实有效的生涯发展规划，从而培养大学生职业生涯发展的自主意识，锻炼大学生职业探索、生涯决策、自我管理等能力，提升职业适应能力和可持续发展能力。通过对就业形势政策、就业信息收集、求职择业技巧、面试准备与面试技巧、就业权益保护和职场适应等方面的学习，使学生能够结合国家和社会发展需要、个人特质、专业特点、行业及职业发展趋势等情况选择适合的职业，引导学生建立正确的职业观和择业观，锻炼应对求职就业的相关技能，增强就业竞争力及职业适应能力，帮助学生顺利就业、尽快适应工作角色和工作环境，为以后的职业发展奠定基础。

（二）专业（技能）课程

包括专业基础课、专业核心课、专业拓展课、专业选修课，以及实训、实习、设计等集中实践课程。其中专业基础课、专业核心课简介如下：

专业基础课、专业核心课简介

课程名称	简介
工程制图及CAD	本课程教学内容主要包括制图基本知识与技能；点、直线和平面的投影；立体的投影；组合体、轴测图；机件的基本表达方法；标准件和常用件；零件图、装配图等。通过学习正投影法的基本理论及应用、培养学生徒手绘图、尺规绘图的综合绘图能力及阅读简单机械图样的能力、培养对物体的三维形状的空间逻辑思维能力和形象思维能力、培养严谨细致的工作作风和认真负责的工作态度。学习AUTOCAD制图软件的使用方法。
电工电子基础	本课程教学内容包括电工和电子两部分。包括直流电路、正弦交流电路、三相交流电路、电路的过渡过程、磁路和变压器、交流电动机、直流电动机、开关电器、工业企业供电与安全用电。电子部分包括模拟电路部分和数字电路部分，模电模块包括半导体器件，基本放大电路，集成运算放大器，直流稳压电源。数电模块包括门电路和组合逻辑电路，触发器和时序逻辑电路。使学生掌握模拟电子电路的基本概念、基本电路和基本分析方法，掌握数字逻辑代数的基本知识，掌握组合逻辑电路分析方法和设计方法、掌握触发器和时序逻辑电路的分析方法。其次培养学生的工程观念和工程思维，具备电子技术的应用能力，引导学生建立工程分析方法与应用能力。
机械基础	本课程教学内容主要包括平面机构、铰链四杆机构、凸轮机构、齿轮机构、蜗杆传动、带传动、螺纹、轴、轴承。通过本课程的学习，使学生掌握航空机械中的工程力学的基本理论知识，熟悉常用零部件、常用机构及其传动的工作原理、结构特点、使用维护方法。
电气控制与可编程控制技术	常用低压电器；基本电气控制电路；典型生产机械电气控制电路分析与故障诊断；可编程序控制器概述；PLC 的系统配置与接口模块；PLC 的基本指令及程序设计；PLC 的功能指令及使用；PLC 控制系统设计与应用；编程软件功能与使用。
工业机器人编程与应用	学习机器人组成与原理，掌握工业机器人结构与基本操作；掌握工业机器人编程基本知识，能进行调试。掌握工业机器人维护和维修基本知识，能进行常规维护。掌握工业机器人集成基本知识，并能进行调试。
通用设备安装与维护	包括通用设备概述：各类通用设备的介绍和分类。安装基础知识：安装的工艺要求、工具使用等。设备结构与原理：理解设备的构造和工作原理。安装程序与方法：不同设备的具体安装步骤和技巧。调试与测试：设备安装后的调试和性能测试。维护技术与措施：日常维护、保养以及故障处理方法。安全操作规范：确保安装与维护过。
机电设备故障诊断与维修	设备诊断技术与预测维修；滚动轴承、齿轮传动等典型零部件的故障诊断；典型通用设备的机械故障诊断；典型通用设备的电气故障诊断；设备运行状态监测与故障分析中的常用仪器、仪表的主要性能、外部特征及使用方法；典型设备的综合故障诊断与预警；大型复杂设备或生产线状态监测、故障诊断、运行寿命预测和远程维护等方面所使用的基本理论和技术。
机电设备装调与维护	机电设备基础知识：包括各种机电设备的类型、结构和工作原理。机械部件安装与调试：如轴承、齿轮、皮带等的安装和调整。电气系统安装与调试：包括电路连接、电机控制、传感器等的安装与调试。设备装配工艺：掌握装配的流程、方法和注意事项。精度检测与校正：学会使用测量工具进行设备精度的检测和校正。故障诊断与排除：了解常见故障现象及诊断方法，能够解决设备故障。维护与保养：定期维护的内容和方法，以及设备的保养技巧。安全操作与规范：强调在装调与维护过程中的安全要求和操作规范。
机电设备管理	机电设备概论：各类机电设备的介绍与特点。设备资产管理：设备价值评估、折旧计算等。设备选型与购置：选型原则、流程及注意事项。设备安装与调试：安装要求、调试方法与验收。设备维护与保养：预防性维护计划、保养措施。备件管理：备件计划、库存控制与采购。设备性能评估与改善：性能指标、评估方法与提升途径。安全生产与环保：机电设备相关的安全管理与环保要求。先进技术与管理方法：如物联网在设备管理中的应用等。
数控机床及应用	包括数控机床概述：包括不同类型数控机床的特点、工作原理等。数控编程基础：编程指令、程序格式、坐标系等。刀具与切削参数：刀具选择、切削用量设定。加工工艺制定：根据零件特点确定加工方法、工序等。机床操作与调试：控制面板的使用、机床的启动、运行、停止等操作。机床维护与保养：日常维护、定期保养的方法和注意事项。CAD/CAM 软件应用：结合软件进行数控编程和加工模拟。

七、教学进程总体安排

教学进程总体安排包括教学进程表（含学时分配及统计）和学期教育教学安排表。

机电设备技术专业教学进程表

专业：机电设备技术								考试学期	总学时	实践学时	按学年及学期进行分配（授课周数及周学时，集中实践课周数）
课程类别	课程性质		序号	课程学分	课程名称						第一学年		第二学年		第三学年
											第一学期	第二学期	第三学期	第四学期	第五学期	第六学期
											14W	16W	16W	12W
必修课	公共课		1	2	军训				112	112	14天
			2	3	思想道德与法治（专题4）				48	4	2	2/前8
			3	2	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论			3	32	4			2
			4	3	习近平新时代中国特色社会主义思想概论				48	4		2/后8	2
			5	3	形势与政策				48	4	每学期8学时
			6	1	劳动教育				14		2/前7
			7	2	军事理论（专项4学时）				36			2
			8	7	体育（专项16）				108	100	2	2	2
			9	8	英语			2	120		4	4
			10	4	信息技术				56	32	4
			11	2	大学生心理健康				32		2/后7				10/学期	8/学期
			12	2	大学生职业发展与就业指导				32					2/前8	8/学期	8/学期
			13	0.5	大学生创新创业教育				8					2/后4
			14	0.5	校园安全教育				8				8/学期
			15	1	国家安全教育				16					16/学期
			16	2	劳动教育实践				32	32	每学期不少于8学时
			小计	43					750	292
	专业课	专业基础课	17	5	工程制图与CAD			1	84	40	6
			18	7.5	电工电子技术			1	120	40	4	4
			19	2	传感器应用			1	28	16	2
			20	4	机械基础			2	64	12		4
			21	2	液压与气动				32	10			2
			22	3.5	金工实训				56	56			2周
			小计	24					384	174
		专业核心课	23	6	电气控制与可编程控制技术			2	96	30		6
			24	2	通用设备安装与维护				32	8			4/前8
			25	2	机电设备管理			3	32	8			4/后8
			26	4	数控机床及应用			3	64	30			4
			27	1.5	机电设备装调与维护				24	10				4/前6
			28	1.5	机电设备故障诊断与维修			4	24	10				4/后6
			29	3.5	工业机器人编程与应用			4	48	12				4
			小计	20					320	108
		专业拓展课	30	1.5	智能制造系统			4	24	14				2
			31	3.5	机械加工实训				56	56			2周
			32	3.5	电气控制实训				56	56		2周
			33	3.5	工业机器人实训				56	56				2周
			34	3.5	毕业设计				56	56				2周
			35	44	岗位实习				700	700					16周	9周
			小计	59.5					948	938
选修课	公共课1组		36	2	美育教育				32			2
			37	4	人工智能概论				64				4
			38	3	低空经济概论				48					4
	公共课2组		39	2	美育教育				32			2
			40	4	影视鉴赏				64				4
			41	3	党史国史				48					4
	公共课3组		42	2	美育教育				32			2
			43	4	高等数学				64				4
			44	3	中华民族共同体概论				48					4
	选1组		小计	9					144
	专业课1组		45	4	工业网络与组态技术				64				4
			46	3	单片机应用				48	28				4
			47	3	Python程序设计				48	28				4
	专业课2组		48	4	工业网络与组态技术				64				4
			49	3	飞机结构与系统（ME）				48	28				4
			50	3	飞机电气与电子系统				48	28				4
	专业课3组		51	4	工业网络与组态技术				64				4
			52	3	数据结构与算法基础				48	28				4
			53	3	计算机视觉技术与应用				48	28				4
	选1组		小计	10					160	56
合计				165.5					2706	1568	26	26	24	24
学时学分统计结果
学时分配统计				总学时	理论学时	实践学时	实践学时比例			公共课学时		公共课学时比例		选修学时	选修学时比例
学时分配统计				2706	1282	1568	57.9%			894		33.0%		304	11.3%
学分分配统计				总学分	必修课学分	集中实践学分	专业课学分			公共课学分		公共课学分比例		选修学分	选修学分比例
学分分配统计				165.5	146.5	63.5	116.5			52		31.4%		19	11.7%

机电设备技术专业教育教学学期安排表

学年	学期	起止日期	课程教学周数	课程教学周时	课程门数	集中教育教学周数								机动	寒暑假期	教育教学周数合计
学年	学期	起止日期	课程教学周数	课程教学周时	课程门数	入学教育	军训	集中实训课	岗位实习	资格证训练考核	期末考试	社会实践	毕业教育	机动	寒暑假期	教育教学周数合计
一	1	24.9.9-25.1.17	14	26	12	1	2				1			1	4	19
一	2	25.2.17-25.7.6	16	26	12			2			1			1	8	20
二	3	25.9.1-26.1.31	16	24	13			4			1			1	5	22
二	4	26.3.8-26.7.11	12	24	13			4			1			1	7	18
三	5	26.8.31-27.1.23	0	0	6				18		0	2		1	5	21
三	6	27.2.22-27.7.10	0	0	5				9	7	0	2	1	1		20
总计		149周	58		61	1	2	10	27	7	4	4	1	6	29	120

*机动包括国家公休及换季假期

八、实施保障

（一）师资队伍

本专业专任教师12人，具有具有副高级及以上专业技术职称教师7人，中级专业技术职称教师1人，具有研究生及以上学历教师4人。

本专业兼职教师8名，主要从捷中鲨鱼飞机、中捷机场、建新国际航空科技、建新化工股份及沧州制造类企业机电相关的行业企业中聘请的具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（二）教学设施

教室配备黑（白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备, 互联网环境,网络安全防护措施、安装应急照明装置并保持良好状态, 符合紧急疏散要求, 标志明显, 保持逃生通道畅通无阻。

校内有满足思政课实践教学需要的思政教育基地、公共基础课教学需要的计算机机房、语音室，以及体育场馆。有专业实训室的情况如下：

机电设备技术专业校内实训基地（实验室）配置表

实训教学类别	实训场所名称	功能		实训场所面积（㎡）
实训教学类别	实训场所名称	对应课程	主要设备与实训项目	实训场所面积（㎡）
专业基础技能实训	制图与CAD实训室	支持机械识图与绘制等课程实训	配备服务器（安装相关软件平台环境）、投影设备、白板、计算机51台，WiFi 环境。 1. AUTOCAD、 CAXA电子图版	100
	机械拆装与测绘实训室	支持机械识图与绘制、机械拆装与测绘实训、机械设备修理技术等课程的教学与实训。	配备拆装和测绘工具20套。设备数量保证上课学生每 4人 1台。	100
	电工电子实训室	支持电工电子技术等课程的教学与实训。	配备电工电子实训台、万用表、示波器、信号发生器、电压表、功率表、欧姆表等，保证上课学生每 4人 1台套。	100
	液压与气压传动实训室	支持液压与气压传动等课程的教学与实训。	配备液压气动实训装置，设备数量8套，保证上课学生每 2～5 人 1 台套。	100
	钳工车间	支持钳工实训	配备台虎钳和钳工工具，保证上课学生每人 1 台套，钳工工具包括钢锯架、榔头、圆规、角尺、钢尺、划针、丝锥、丝攻扳手、板牙扳手、凿子、各种锉刀等。并配备相应的钳工实训台、测量工具、台钻、砂轮机、平板、投影仪、白板等。	200
专业核心技能实训	PLC实训室	支持电气控制、PLC等相关课程教学和实训。	配备西门子S-1200 10套，支持博图软件的电脑10台。满足4人1套。	100
	机械故障诊断实训室	支持机械故障诊断课程教学和实训。	配备设备诊断技术设备10套，用于滚动轴承、齿轮传动等典型零部件的故障诊断、典型通用设备的机械故障诊断、典型通用设备的电气故障诊断。配备现代设备运行状态监测与故障分析中的常用仪器、仪表10套。	100
	工业机器人实训室	支持工业机器人课程教学和实训	配备典型工业机器人2台及离线编程用电脑51台及软件。	100
	智能制造实训室	支持智能制造课程教学和实训	配备3D打印、智能制造单元（切削、装配、在线检测、MES等）等典型智能制造设备和系统。	100

校外实训基地：校外实训基地：依托中国-中东欧中小企业合作区国际合作优势，建新航空投资建设中捷通航产业园，以航空产业为核心，涵盖民用航空、通用航空、航空小镇、空港产业园四大板块，形成航空维修制造、航空教育培训、航空服务三大产业链，共建有建新航空飞行学院、沧州中捷航空产业园、沧州中捷机场及捷中鲨鱼飞机制造公司4个校外实训基地。

另外与沧州地区装备制造类企业合作建立校外机电类实训基地，承接本专业技能训练和基础实验教学任务。

六、课程设置及要求

主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。

（三）教学资源

1.专业教材。选用近3年出版的高职高专优质教材，优选国家规划教材，优选高教、机工、电子等出版社教材。

2.图书资源。图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：行业标准、职业标准、维护手册等必备的维修资料。

3.数字资源。学校建设校园网络，教室安装网络接口及多媒体教学设备，陆续建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，满足学生自主进行网络学习的需要。

（四）教学方法

依据专业培养目标和培养规格，结合课程特点制定各门课程教学大纲。教师在充分了解、熟悉有关学情和教学资源情况下，综合考虑课程内容、教学效果和教学可操作性等因素，注重理论与实践相结合，注重实践教学虚实结合，注重问题教学、案例教学、任务驱动教学、情境教学、单项操作训练和综合能力考核等，合理选择讲授法、线上线下混合教学法、分组讨论法、案例教学法、任务教学法、现场教学法等教学方法，提高学生的职业能力。本着以学生为主体原则，做到因材施教，善于引导学生主动学习，勤动脑、勤动手，坚持学中做、做中学。教学手段上充分利用多媒体网络教学条件，将信息技术手段运用在教育教学中，促进课程教学目标、专业人才培养目标有效达成。

（五）学习评价

针对专业学生，依据培养目标和培养规格，建立知识、能力、素质综合评价体系，由教学管理、学生管理单位共同制定。每门课程在课程教学大纲中均明确考核大纲，其中包括考核方式、考核方法、考核要求、成绩评定等系列标准。一般均采取过程性考核和终结性考核综合考核评价方式，可采用笔试、口试、作业、技能操作、项目设计与制作等考核考试方法，鼓励增大过程性考核占比，特别是实践性比较强的课程增大过程考核占比，重点考核学生的思维方法和解决实际问题的能力。

依据课程实际，可以将职业资格证书考核内容、职业能力大赛成绩纳入到有关课程教学过程中，以促进学生的职业核心能力提高，增强就业竞争力。企业实习考核校企双方共同考核，以企业考核为主。

（六）质量管理

1.学校实施学年学分制管理，纳入学生管理规定中。

2.学校实施校企合作办学，共同制定学校管理制度，确保学生人才培养目标达成，人才培养质量满足企业用人要求。

3.学校学籍管理实行弹性学制，允许学生由于服兵役、进入社会实践等原因暂时中断学习，学生学分的修业年限最长可延长至5年。

4.学校教学实施院、系两级管理。学校教务处负责日常教学管理，并制订学校教学管理规章制度，组织开展教学检查和评估，保证教学秩序的稳定运行。系部负责本单位日常教学管理和实施，组织各系、教研室制定课程标准、完成教学任务和教学建设。

5.学校成立教学指导委员会、校企合作专业建设委员会，制定各委员会工作章程。对学校人才培养、专业建设、课程建设以及教学评奖评优制度等提出指导性意见，并参与审核、检查、评估等工作。各系部相应成立小组，负责相应工作的日常检查、监控与建设工作推动。

6.学校建立校（院）、系两级教学质量监控体系，教务处负责起草校级教学质量监控体系，依据学校章程经委员会审核通过后执行。各系部负责建立本单位教学质量监控体系，包括课堂教学多维评价。两级体系从课堂、课程、实验、实习各教学环节到教学条件和环境保障、生源和毕业生质量调查分析，以及课内外、校内外一体化人才培养情况，执行畅通、反馈及时、实施有效。

九、毕业要求

学分要求：学生在规定的修读年限内，完成人才培养方案规定的全部课程和学习任务，考核合格，完成岗位实习、毕业教育等毕业环节，取得毕业最低学分为156学分，其中包括必修课学分146.5,选修课学分不低于9.5，准予毕业并发给毕业证书。