移动商务专业人才培养方案（2025级）

发布于： 2025-08-22 12:08

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一、专业名称及代码

专业名称：移动商务

专业代码：530703

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

三、修业年限

基本学制为3年，修业年限3-5年。

四、职业面向

所属专业大类（代码)

所属专业类（代码)

对应行业（代码)

主要职业类别（代码)

主要岗位群或技术领域举例

财经商贸大类

（53）

电子商务类

（5307）

互联网及相关服务

（64）

批发业

（51）

零售业

（52）

营销员

（4-01-02-01）

移动商务师

（4-01-02-02）

商品营业员

（4-01-02-03）

营销推广

运营管理

客户服务

跨境电商

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，注重职业道德、人文素养及创新创业能力的培养，掌握移动互联网技术、电子商务基础理论及移动商务运营管理知识、HTML、新媒体、供应链、图形图像、短视频及相关法律法规等知识，具备内容运营、产品运营、用户运营、移动界面设计、新媒体营销、供应链管理等能力，面向互联网和电子商务行业，能胜任内容运营、产品运营、用户运营、移动界面设计、新媒体营销、供应链管理等岗位，适应企业数字化转型需求。

（二）培养规格

1.素质

（1）思想政治素质：具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感，遵守法律，遵规守纪，具有社会责任感和参与意识。

（2）职业道德和素养：遵守、履行道德准则和行为规范；尊重劳动、热爱劳动；崇德向善、诚实守信、爱岗敬业；具有集体意识和团队合作精神，遵守《电子商务法》等相关法律法规，严守商业道德，杜绝数据造假、虚假宣传等行为；具有精益求精、追求极致的高职移动商务人才所需要的“工匠精神”。

（3）身心素质：达到《国家学生体质健康标准》要求，具有健康的体魄和心理、健全的人格。

（4）人文素养：具有良好的文字和语言表达能力，在产品、内容和自媒体领域具备良好的的审美和人文素养。

（5）劳动素养：具有严谨专注、敬业专业、精益求精和追求卓越的品质，拥有良好的劳动心态和劳动技能，传承工匠精神。

（6）工作能力:具备工作领域终身学习与适应力，持续关注行业动态，不断优化、提升个人能力，并具备一定的抗压能力，以适应移动商务专业特点节日剧增的工作压力。

2.知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识

（2）熟悉与本专业相关法律法规，如《电子商务法》和其他数据隐私等相关的法律法规，以及环境保护、安全消防等知识。

（3）掌握计算机应用、网络技术、人工智能行业发展的基本理论，移动商务的基本理论以及新技术、新业态、新模式、创新创业相关知识。

（4）掌握人工智能时代移动营销、移动支付、移动商务安全、移动商务物流管理、网店运营数据分析等方面的基础知识。

（5）掌握资料查询、市场调研和产品价值分析的方法。

（6）掌握商品拍摄、图形图像处理和网络文案写作的方法。掌握移动商务应用系统静态页面设计、移动产品视觉设计的相关知识。

（7）掌握移动商务数据统计分析和报告撰写以及客户服务与管理的相关知识、客户服务中的沟通技巧、投诉处理技巧、压力处理技巧等基础知识。

（8）掌握主流移动商务平台的运营规则和推广方式，跨境移动商务平台和新媒体运营与管理的方法。熟悉移动商务的采购管理、追单管理、订单处理等流程。

（9）掌握网店运营规范与流程以及供应链与供应商管理的相关知识。掌握Power point、Photoshop、Illustrator等工具软件的使用方法。

（10）掌握移动营销产品、服务、渠道、促销、广告等的运作方式与特点。

（11）掌握人工智能软件如DeepSeek、Ribbet等软件使用方法。

3.能力

（1）具有内容运营能力，能开展内容策划、内容创作、内容分发与传播、运营实施与运营效果优化提升工作；

（2）具有产品运营能力，能完成产品的市场分析、方案制订、组织实施与运营效果优化工作；

（3）具有用户运营能力，能进行用户画像、用户定位，开展运营方案的策划、用户数据分析、用户组织管理与运营效果优化提升工作；

（4）具有移动端界面设计能力，能根据需求完成元素设计、界面设计、创意设计、促销设计、交互页面设计等工作；

（5）具有新媒体营销能力，能根据需求开展新媒体平台选择、营销策划、素材制作和投放引流；

（6）具有诚实守信的职业道德和互联网安全意识，遵守与电子商务相关的法律法规；

（7）具有适应产业数字化发展需求的基本数字技能和专业信息技术能力；

（8）具有良好的学习能力、表达沟通能力和团队合作精神，具有批判性思维、创新能力和创业能力;

（9）具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程

深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，遵循职业教育规律和学生身心发展规律，落实立德树人根本任务，将毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（简称概论）、思想道德修养与法律基础（简称基础）、大学生心理健康教育、大学生创新创业教育、劳动教育与实践、体育等课程列入公共基础必修课程，全面提升学生思想政治和道德素养，促进学生身心健康发展，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，增强创新创业能力，保障学生全面发展。

包括公共必修课和公共选修课。其中公共必修课简介如下：

公共必修课简介

课程名称	简介
英语	课程目标：逐步扩大学生词汇量，从语音、听、说、读、语法五个方面夯实语言基础，使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，具备一定的英语语言综合应用能力；能够读懂一般性文章，能够在涉外交际的日常活动中进行简单的口头交流，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。
信息技术	课程目标：了解计算机基础知识，掌握Windows10操作系统、office2016办公软件和使用互联网等计算机基本操作技能，能够运用计算机进行日常的信息加工和处理，提高学生办公事务的信息化处理能力，提升学生的信息素养，为学生在今后的工作岗位上运用计算机技术打下基础，对学生职业能力的培养、职业素质的养成起到促进作用。
思想道德与法治	课程目标：以习近平新时代中国特色社会主义思想为价值取向，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容，同时融合社会主义核心价值观等内容，通过理论学习和实践体验，帮助学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，增强学法、用法的自觉性，全面提高大学生的思想道德素质、行为修养和法律素养，促进全面发展。
军事理论和军训	课程目标：学习和掌握军事与国防常识、军事与国防理论、国防历史和地理、国防法制、国防科技等基本知识，军事与国防理论、特别是爱国主义思想、革命英雄主义精神付诸行动，增强爱国、爱党、爱人民的情怀，提升国防意识和军政素质，促进全面发展。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	课程目标：通过学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力，牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想与信念，增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领以及各项方针政策的自觉性、坚定性，培养学生爱国、爱党、爱民、爱事业的情怀，并能运用所学理论和方法分析解决实际问题，提升学生思想政治素质，促进全面发展。
习近平新时代中国特色社会主义思想概论	课程目标：通过系统讲授新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题。引导学生全面深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系、内在逻辑、精神实质和重大意义，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，增强建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴中国梦的使命感。
形势与政策	课程目标：针对国际、国内重大时事和热点问题，使同学更好地把握习近平新时代中国特色社会主义思想和党的最新理论成果，理解习近平为总书记的党中央应对重大时事和热点问题的战略思想和政策主张，增强认识、分析国际、国内重大问题的能力，培养爱国、爱党、爱民情怀，提升思想政治素质，促进全面发展。
大学生心理健康教育	课程目标：通过教学使学生了解心理健康基本知识，学会情绪调节、人际沟通、压力管理等方面的技能，能正确认识自我、适应大学生活环境，预防和缓解心理问题，培养感恩等积极心态和良好的个性品质，从而为他们的全面发展提供良好的心理基础。
体育	课程目标：通过内容――素质锻炼部分的学习，提高学生身体素质；通过球类、操舞类、保健类等课程的选择学习，学会一到两项技术动作，并结合线上线下课程的学习，为学生养成终身体育锻炼习惯奠定基础。
劳动教育及实践	课程目标：通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。
大学生创新创业教育	课程目标：通过学习创新创业相关理论、主要环节、重要因素等知识，并结合创业实训平台的模拟操作，使学生对创新创业的内涵、意义、要素、趋势等形成较为全面的了解，对开展创新创业实践活动建构初步的认知和经验，从而激发大学生创新创业意识，锻炼立足本职岗位服务创造性解决实际问题的能力，以及吃苦耐劳、勇于奋斗的创业精神，提升学生全面、综合的就创业素养，为专业教育与创新创业教育的有机融合奠定基础。
大学生职业发展与就业指导	课程目标：学习职业生涯发展的基本理论和进行生涯规划及管理的方法、工具，指导和帮助学生科学客观认识自我和外部环境因素，明确职业定位，理性规划发展路径，并学会制定切实有效的生涯发展规划，从而培养大学生职业生涯发展的自主意识，锻炼大学生职业探索、生涯决策、自我管理等能力，提升职业适应能力和可持续发展能力。通过对就业形势政策、就业信息收集、求职择业技巧、面试准备与面试技巧、就业权益保护和职场适应等方面的学习，使学生能够结合国家和社会发展需要、个人特质、专业特点、行业及职业发展趋势等情况选择适合的职业，引导学生建立正确的职业观和择业观，锻炼应对求职就业的相关技能，增强就业竞争力及职业适应能力，帮助学生顺利就业、尽快适应工作角色和工作环境，为以后的职业发展奠定基础。

（二）专业（技能）课程

包括专业基础课、专业核心课、专业拓展课、专业选修课，以及实训、实习、设计等集中实践课程。其中专业基础课、专业核心课简介如下：

专业基础课、专业核心课简介

课程名称	简介
市场营销	市场营销环境分析，STP(市场细分、目标市场选择、定位）,4P(产品、价格、渠道、促销)和营销管理的内容。要求学生掌握市场营销管理的知识框架，具备营销策划的整体思路。
管理学基础	管理的基本原理、组织管理理论、计划、组织、控制、预测、决策、激励、沟通的基本原理和方法。要求学生熟悉管理过程的主要工作内容及其组织方法，应用有关理论和方法，分析社会组织管理问题，提高工作效率。
移动商务基础	移动商务概述、移动商务的基本框架、移动商务的网络基础、电子货币与网上支付、移动商务与物流、移动商务交易安全、网上销售与营销计划、移动移动商务、移动商务法律、移动商务网站规划与建设
零售基础	本课程包括零售行业概述：包括零售的定义、类型、发展趋势等。消费者行为：研究消费者的购买决策、需求和心理等。商品管理：采购、定价、促销、品类规划等。市场营销：市场调研、广告宣传、促销活动策划等。销售技巧：与顾客沟通、推销、服务等技巧。客户关系管理：维护客户关系、提高客户满意度等。零售法律与道德：相关法律法规和职业道德规范。财务与预算：零售业务的财务分析、预算管理等。零售技术与创新：电子商务、移动支付等新技术应用。案例分析与实践等。
图形图像处理	学习PHOTOSHOP图像处理。包括图层的分类、选区、蒙版、通道、色阶、滤镜的应用，各种工具的操作，包括选择工具组、绘图工具组、修复工具组等等。要求学生能够熟练使用PS软件制作出商品效果图、海报、宣传册等。该门课程是从事美工岗位的核心课程。
HTML5 设计基础	本课程内容包括 HTML5 基础语法：标签、元素、属性等的介绍。文本与排版：标题、段落、列表等的使用。图像、音频与视频：添加多媒体元素的方法。链接与导航：创建链接和导航结构。表单与数据提交：设计表单及数据处理。语义化标签：理解和运用语义化元素。 Canvas 绘图：使用 Canvas 进行图形绘制。本地存储：了解本地存储机制（如 localStorage）。地理定位：获取设备位置信息。Web 组件：创建自定义组件的概念。响应式设计：使网页适应不同屏幕尺寸。移动端开发考虑：针对移动设备的特性。最新特性与应用：了解 HTML5 的新特性和实际应用。
商务数据分析	本课程包括电商数据抓取、电商数据分析、数据分析结果应用。要求学生掌握典型电商平台的数据抓取软件应用和全网数据采集方法，能够进行基础数据的收集与整理，进而对抓取的数据进行应用性分析，并输出为电商运营方案。
新媒体营销	媒体类型识别、新媒体运营发展史、用户画像的具体方法、搭建用户体系的思路和方法、产品类型识别及运营策略匹配、如何撰写传播文案。要求学生掌握产品运营、内容运营、活动运营、用户运营的知识框架及具体方法，具备新媒体运营的基本素质和知识。
产品策划与运营	产品的概念、根据市场需求确定产品功能、制定产品的运营与推广策略。制订产品项目管理计划、收集与监测产品功能数据和用户反债数据、控制项目进度、项目风险、优化产品功能、提升用户体验度与用户忠诚度。
内容运营	内容运营的含义、策划与制定移动商务文案、微视频等内容、进行内容的分发与传播。利用优质内容打造爆款的技巧、获取用户反债信息的方法。
移动界面设计	移动商务视觉设计的基本原则、图形与图像处理软件的使用方法与技巧、根据用户需求、运用视觉营销的理念、完成移动界面色彩、界面布局、文案视觉化、界面交互的设计、设计微店的店招、主图、辅图和详情页、装修微网站页面、设计海报以及制作主图视频等。

七、教学进程总体安排

教学进程总体安排包括教学进程表（含学时分配及统计）和学期教育教学安排表。

移动商务专业教学进程表

专业：移动商务								考试学期	总学时	实践学时	按学年及学期进行分配（授课周数及周学时，集中实践课周数）
课程类别	课程性质		序号	课程学分	课程名称						第一学年		第二学年		第三学年
											第一学期	第二学期	第三学期	第四学期	第五学期	第六学期
											16W	14W	15W	14W
必修课	公共课		1	3.5	军训				112	112	14天
			2	3	思想道德与法治（2学时专题）				48	4	2	2/前7
			3	2	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（2学时专题）			3	32	4			2
			4	3	习近平新时代中国特色社会主义思想概论（4学时专题）				48	4		2/后7	2
			5	3	形势与政策				48	4	每学期8学时
			6	1	劳动教育				16		2/前8
			7	2	军事理论（专项8学时）				36			2
			8	7	体育（专项18）				108	100	2	2	2
			9	8	英语			2	120		4	4
			10	4	信息技术				64	32	4
			11	1	大学生心理健康教育				16		2/后8
			12	0.5	大学生职业发展与就业指导				14					2/前7
			13	0.5	大学生创新创业教育				14					2/后7
			14	2	劳动教育实践				48	48	每学期不少于8学时
			15	1.5	安全教育				24		每学期 4学时，包括校园、网络、应急、实验室、宿舍、校外、食品、国家安全等
			小计	42					748	308
	专业课	专业基础课	16	2	市场营销			1	28	10	2
			17	2	管理学基础			1	28		2
			18	3.5	移动商务基础			1	56	10	4
			19	3.5	图形图像处理				56	28	4
			20	2	零售基础			2	32			2
			21	4	短视频设计与制作				64	32		4
			22	2	商务数据分析				32	8			2
			23	3	HTML5 设计基础			4	48	24				4
			小计	22					344	112
		专业核心课	24	3	新媒体运营			4	48	24				4
			25	4	产品策划与运营			3	64	10			4
			26	4	内容运营			2	64	10		4
			27	4	用户运营与管理				64	18			4
			28	4	移动界面设计			3	64	32			4
			29	3	供应链管理			4	28	10				4
			小计	22					352	94
		专业拓展课	30	3.5	美工处理实训				56	56		2周
			31	3.5	移动商务实训				56	56			2周
			32	3.5	移动商务视觉设计实训				56	56				2周
			33	3.5	社会化客户服务与管理体验				56	56			2周
			34	3.5	移动商务产品规划与项目管理实训				56	56				2周
			35	47	岗位实习				756	756					18周	9周
			小计	64.5					1036	1036
选修（限选）课	公共课1组		36	2	美育教育				28			2
			37	4	人工智能概论				60				4
			38	1.5	民航概论				28					2
			39	1.5	低空经济概论				28					2
	公共课2组		40	2	美育教育				28			2
			41	4	人工智能概论				60				4
			42	1.5	党史				28					2
			43	1.5	影视鉴赏				28					2
	公共课3组		44	2	美育教育				28			2
			45	4	人工智能概论				60				4
			46	1.5	中华民族共同体概论				28					2
			47	1.5	职业素养				28					2
	选1组		小计	9					144
	专业课1组		48	4	电商物流管理				64				4
			49	3	品牌管理				48	28				4
			50	3	电商文案写作				48	28				4
	专业课2组		51	4	电商物流管理				64				4
			52	3	营销策划				48	28				4
			53	3	品牌管理				48	28				4
	专业课3组		54	4	电商物流管理				64				4
			55	3	消费行为分析				48	28				4
			56	3	微信营销				48	28				4
	选1组		小计	10					160	56
合计				169.5					2764	1606	26	26	24	24
选修（任选）课				专升本辅导	高等数学				120			4	4
					英语（A）				120			4	4
					政治				120			4	4
学时学分统计结果
学时分配统计				总学时	理论学时	实践学时	实践学时比例			公共课学时		公共课学时比例		选修学时	选修学时比例
学时分配统计				2765	1158	1606	58.1%			892		32.3%		304	11.0%
学分分配统计				总学分	必修课学分	集中实践学分	专业课学分			公共课学分		公共课学分比例		选修学分	选修学分比例
学分分配统计				169.5	150.5	64.5	108.5			51		30%		19	11.2%

移动商务专业教育教学学期安排表

学年	学期	起止日期	课堂教学周数	课堂教学周学时	课程门数	集中教育教学周数								机动	寒暑假期	教育教学周数合计
学年	学期	起止日期	课堂教学周数	课堂教学周学时	课程门数	入学教育	军训	集中实训课	岗位实习	专业体验及资格证	期末考试	社会实践	毕业教育	机动	寒暑假期	教育教学周数合计
一	1	25.9.7-26.1.31	16	26	12	1	2				1			1	5	21
一	2	26.3.8-26.7.11	14	26	14			2			1			1	7	18
二	3	26.8.30-27.1.23	15	24	13			4			1			1	4	21
二	4	27.2.21-27.7.10	14	24	13			4			1			1	7	20
三	5	27.8.29-28.1.15			4				18	7		2		1	5	20
三	6	28.2.20-28.7.8			4				9			3	1	1		20
总计		148周	59		60	1	2	10	27	7	4	5	1	6	28	120

*机动包括国家公休及换季假期

八、实施保障

（一）教学实施路线：认知奠基、实训强基、实习强

（二）教学模式：五融合

教学与职业标准融合、教学与生产项目融合、线上与线下教学融合、技能比赛与专业教学融合、专业教学与课程思政融合。

（三）师资队伍

本专业专任教师11人，具有中级专业技术职称教师2人，具有副高级及以上专业技术职称教师2人，具有研究生及以上学历教师7人。

本专业兼职教师3名，主要从中捷机场、建新国际航空科技聘请的具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（四）教学设施

教室配备黑（白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备, 互联网环境,网络安全防护措施、安装应急照明装置并保持良好状态, 符合紧急疏散要求, 标志明显, 保持逃生通道畅通无阻。

校内有满足思政课实践教学需要的思政教育基地、公共基础课教学需要的计算机机房、语音室，以及体育场馆。有专业实训室的情况如下：

移动商务专业校内实训基地（实验室）配置表

实训场所名称	功能		实训场所面积（㎡）
实训场所名称	对应课程	主要设备与实训项目	实训场所面积（㎡）
移动商务视觉设计实训室	HTML5 设计基础图形图像处理短视频设计与制作动界面设计	应配备服务器、计算机、投影设备、拍摄器材、打光板、白板 , 网络接入或wi-Fi环境；安装 Photoshop、Illustrator等软件。实训室支持移动界面色彩设计、界面布局设计、界面交互设计、微店设计与装修、海报设计、主图视频制作等课程的教学与实训。	100
移动营销实训室	新媒体营销内容运营用户运营与管理	应配备服务器、计算机、投影设备、白板、广告机、无线终端(手机或pad)、指纹识别仪、虹膜识别仪、二维码读取器、条码扫描器、票据打印机、条码打印机、数字货架、写卡器、消费机、密码键盘、磁条卡、身份证识别器,网络接入或 wi-Fi环境,可运行 chrome、IE、safari、Firefox等常用测览器的测试终端；安装visual studio code 等软件、移动营销实训系统。实训室支持移动购物、移动支付、微信营销、社群营销、微博营销、APP 营销、直播营销等课程的教学与实训。	100
移动商务运营实训室	移动商务运营	应配备服务器、计算机、智能交互平板、广告机、微信打印机、直播录播一体机、拍摄器材、打光板、商品货架,网络覆盖；可运行chrome、IE、safari、Firefox等常用测览器的测试终端,安装 photoshoP 等软件、移动商务运营实训系统等。实训室支持移动商务活动策划、文案制定与实施、产品内容分发与传播、移动业务推广渠道优化、微商城运营与管理等课程的教学与实训。	100
移动商务数据分析实训室	移动商务数据分析	应配备服务器、计算机、投影设备、白板、千兆交换机；可运行 chrome、IE、safari、Firefox等常用测览器的测试终端, 配备Linux/windows操作系统、 JDK、TOMcAT、MYsQL、Oracle、. Net等软件,安装移动商务数据实训系统。实训室支持移动商务数据采集与处理、移动商务运营与推广数据统计分析、数据可视化等课程的教学与实训。	40

校外实训基地：沧州航空职业学院隶属河北建新集团。集团始建于1988年，总部位于河北省沧州市，现有员工5000余人，主营六大业务板块，即建新航空、建新股份（A股300107）、建新地产、建新商业、建新矿业，投资地域横跨3个国家、6个省份，具有较强市场竞争力和发展潜力。依托中国-中东欧中小企业合作区国际合作优势，建新航空投资建设中捷通航产业园，规划面积19.3平方公里，以航空产业为核心，涵盖民用航空、通用航空、航空小镇、空港产业园四大板块，形成航空维修制造、航空教育培训、航空服务三大产业链，包括沧州航空职业学院、沧州中捷机场、沧州鲨鱼飞机制造、西安金胜飞行学院（包括安康、汉中、中捷三个机场）等项目。

另外与沧州地区移动商务类企业合作建立校外电商实训基地，承接本专业技能训练和基础实验教学任务。

（五）教学资源

1.专业教材。选用近3年的高职高专优质教材，优选国家国家规划教材。

2.图书资源。图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：行业标准、职业标准、维护手册等必备的维修资料。

3.数字资源。学校建设校园网络，教室安装网络接口及多媒体教学设备，陆续建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，满足学生自主进行网络学习的需要。

（六）教学方法

依据专业培养目标和培养规格，结合课程特点制定各门课程教学大纲。教师在充分了解、熟悉有关学情和教学资源情况下，综合考虑课程内容、教学效果和教学可操作性等因素，注重理论与实践相结合，注重实践教学虚实结合，注重问题教学、案例教学、情境教学、单项操作训练和综合能力考核等，合理选择讲授法、线上线下混合教学法、分组讨论法、案例教学法、任务教学法、现场教学法等教学方法，提高学生的职业能力。本着以学生为主体原则，做到因材施教，善于引导学生主动学习，勤动脑、勤动手，坚持学中做、做中学。教学手段上充分利用多媒体网络教学条件，将信息技术手段运用在教育教学中，并结合人工智能发展趋势，通过课堂实践手段将其与课程目标相结合，培养学生人工智能软件的使用，在人工智能飞速发展的大背景下，促进课程教学目标、专业人才培养目标、工作能力目标有效达成。

（七）学习评价

针对专业学生，依据培养目标和培养规格，建立知识、能力、素质综合评价体系，由教学管理、学生管理单位共同制定。每门课程在课程教学大纲中均明确考核大纲，其中包括考核方式、考核方法、考核要求、成绩评定等系列标准。一般均采取过程性考核和终结性考核综合考核评价方式，可采用笔试、口试、作业、技能操作、项目设计与制作等考核考试方法，鼓励增大过程性考核占比，特别是实践性比较强的课程增大过程考核占比，重点考核学生的思维方法和解决实际问题的能力。

依据课程实际，可以将职业资格证书考核内容、职业能力大赛成绩纳入到有关课程教学过程中，以促进学生的职业核心能力提高，增强就业竞争力。企业实习考核校企双方共同考核，以企业考核为主。

（八）质量管理

1.学校实施学年学分制管理，纳入学生管理规定中。

2.学校实施校企合作办学，共同制定学校管理制度，确保学生人才培养目标达成，人才培养质量满足企业用人要求。

3.学校学籍管理实行弹性学制，允许学生由于服兵役、进入社会实践等原因暂时中断学习，学生学分的修业年限最长可延长至5年。

4.学校教学实施院、系两级管理。学校教务处负责日常教学管理，并制订学校教学管理规章制度，组织开展教学检查和评估，保证教学秩序的稳定运行。系部负责本单位日常教学管理和实施，组织各系、教研室制定课程标准、完成教学任务和教学建设。

5.学校成立教学指导委员会、校企合作专业建设委员会，制定各委员会工作章程。对学校人才培养、专业建设、课程建设以及教学评奖评优制度等提出指导性意见，并参与审核、检查、评估等工作。各系部相应成立小组，负责相应工作的日常检查、监控与建设工作推动。

6.学校建立校（院）、系两级教学质量监控体系，教务处负责起草校级教学质量监控体系，依据学校章程经委员会审核通过后执行。各系部负责建立本单位教学质量监控体系，包括课堂教学多维评价。两级体系从课堂、课程、实验、实习各教学环节到教学条件和环境保障、生源和毕业生质量调查分析，以及课内外、校内外一体化人才培养情况，执行畅通、反馈及时、实施有效。

九、毕业要求

1.学分要求：学生在规定的修读年限内，完成人才培养方案规定的全部课程和学习任务，考核合格，取得毕业最低学分为169.5学分。其中包括必修课学分150.5、选修课学分不低于19分。

2.体质要求：按《国家学生体质健康标准》，测试成绩合格。

3.证书要求：普通话证书。

满足1、2、3的要求，准予毕业并发给毕业证。