同心共笔 |《天盖勒》观影心得体会（二）
编者按：为深入贯彻落实习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，进一步铸牢中华民族共同体意识，我校积极响应黄骅市委统战部号召，认真组织党员教职员工观看了民族团结题材电影《天盖勒》。影片以返乡大学生安朵拉为主角，讲述其投身祁连山生态修复与绿色经济开发，带领牧民建设家乡的故事，展现了各族儿女携手推进生态保护、乡村振兴、共同富裕的奋斗精神，是一部增强中华民族共同体意识的鲜活教材。
观影后，我校教职员工深受触动，纷纷撰写观后感，分享感悟与思考。他们结合自身工作与生活实际，畅谈对民族团结、生态保护、初心使命的理解与体悟。现选登部分优秀作品，激励全体教职员工踔厉奋发、勇毅前行，为谱写中国式现代化河北篇章贡献航院力量。
《天盖勒》观后感
航空管理学院党总支书记
杨国震
近期，我认真观看了电影《天盖勒》，影片以祁连山生态保护与乡村振兴为背景，讲述了裕固族基层党员干部安朵拉放弃城市优渥生活，毅然返乡扎根草原，带领各族群众攻坚克难、修复生态、发展产业，走出生态与经济协同发展之路的感人故事。作为航空管理学院党总支书记，观影过程中我深受触动、倍感振奋，影片中彰显的初心使命、责任担当与家国情怀，为我今后开展党建工作、落实育人使命带来了深刻的思想启迪与行动指引。
影片生动诠释了共产党员坚守初心、勇担使命的政治本色。面对草原生态恶化的严峻挑战、群众思想观念的转变难题，主角安朵拉始终牢记党员身份，秉持为人民服务的根本宗旨，不畏艰难、扎根基层，用脚步丈量草原、用真心沟通群众，坚定不移践行“绿水青山就是金山银山”的发展理念。这让我深刻认识到，基层党组织是党的全部工作和战斗力的基础，身为党总支书记，必须始终坚守入党初心，牢记为党育人、为国育才的使命，把对党忠诚、为民尽责的政治品格融入学院党建工作全过程，带领学院全体党员教师立足航空教育岗位，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，以坚定的理想信念践行教育工作者的责任与担当。
影片充分展现了民族团结一家亲、同心共筑中国梦的磅礴力量。在生态治理与乡村振兴的道路上，裕固族等各族群众心往一处想、劲往一处使，守望相助、手足情深，共同守护美好家园、共创幸福生活，生动谱写了民族团结进步的动人篇章。航空管理学院始终致力于培养德智体美劳全面发展的航空类专业人才，学生群体多元、思想活跃。在今后的工作中，我将以影片精神为引领，持续深化铸牢中华民族共同体意识教育，将民族团结教育融入课堂教学、校园文化、日常管理，引导全院师生树立正确的国家观、民族观、文化观，厚植家国情怀，凝聚起团结奋进、携手育人的强大合力，让民族团结之花在校园常开长盛。
影片深刻彰显了扎根一线、实干笃行、攻坚克难的奋斗精神。安朵拉扎根草原基层，直面生态修复、产业转型、群众工作中的重重困难，不退缩、不放弃，以实干担当破解发展难题，用实际行动守护生态家园、带领群众增收致富。这种脚踏实地、迎难而上的奋斗精神，与航空行业精益求精、严谨务实、勇攀高峰的职业精神高度契合。结合学院航空专业育人工作，我将把这种实干精神融入党员队伍建设、师德师风培育、学生思想引领工作中，引导教师深耕教学科研、潜心立德树人，激励学生树立严谨细致、追求卓越的职业素养，传承艰苦奋斗、勇于担当的优良作风，努力培养出更多符合航空行业需求、具备责任担当与实干能力的高素质技术技能人才。
观影《天盖勒》，既是一次深刻的党性教育，也是一次生动的初心洗礼。今后，我将以影片中的先进典型为榜样，立足航空管理学院党总支书记岗位职责，强化党建引领作用，筑牢基层战斗堡垒，将影片传递的初心使命、民族团结、实干担当精神，转化为推动学院党建工作提质增效、助力航空教育事业高质量发展的强大动力。始终坚守育人初心，牢记使命担当，团结带领全院师生凝心聚力、砥砺前行，为培养更多担当民族复兴大任的时代新人、服务航空产业发展贡献全部力量。
《天盖勒》观后感
智能制造学院教师党支部书记
宋宗瑶
看完电影《天盖勒》，影片中返乡青年安朵拉扎根祁连山草原，坚守初心、守护生态、带领家乡群众奔赴美好生活的动人故事，让我深受触动、倍感振奋。作为高校辅导员兼智能制造学院教师党支部书记，身处立德树人一线与党建工作前沿，影片中彰显的责任担当、为民情怀与坚守奉献精神，为我今后开展学生教育管理、教师党支部建设工作，带来了深刻的思想启迪与强大的行动力量。
影片里，安朵拉放弃城市繁华，毅然回到家乡，直面生态治理难题、群众质疑误解与工作重重困境，始终怀揣对故土的热爱、对初心的坚守，用脚步丈量草原，用真心打动群众，用实干破解困境，最终让祁连山草原重焕生机，带领乡亲们走出生态与发展共赢的新路。这份扎根基层、不畏艰难、甘于奉献的担当，与我们高校教育工作者、基层党建工作者的使命职责高度契合。作为高校辅导员，我们是学生成长路上的引路人；作为教师党支部书记，我们是党建引领育人、凝聚教师队伍的核心力量，双重身份意味着双重责任，更需要我们以坚定的初心、务实的担当，做好育人与党建两项核心工作。
以初心为舵，筑牢立德树人根本使命。电影中安朵拉始终坚守“守护家乡、造福百姓”的初心，无论遇到多大阻力，从未动摇心中的信念。这让我深刻认识到，高校育人工作，初心就是为党育人、为国育才，就是全心全意为学生成长成才服务。日常工作中，我们面对的是充满朝气、怀揣梦想的智能制造专业学子，既要关注他们的学业发展、生活困惑，更要引领他们树立正确的世界观、人生观、价值观，厚植家国情怀、责任意识。就像安朵拉扎根草原、守护家园那样，我们也要扎根学生群体，走进学生内心，用耐心、爱心与责任心，陪伴学生成长，引导他们将个人理想融入国家发展、行业需求，树立扎根基层、奉献社会、勇于担当的价值追求，让初心使命在育人点滴中落地生根。
以党建为帆，凝聚育人攻坚强大合力。影片中，安朵拉的工作离不开身边志同道合者的支持，更离不开团结一心、攻坚克难的奋进力量，这正是基层凝聚力、战斗力的生动体现。作为智能制造学院教师党支部书记，我深知基层党支部是党的全部工作和战斗力的基础，是引领教育教学、凝聚教师队伍、推动学院发展的战斗堡垒。在今后工作中，我将以影片精神为指引，充分发挥教师党支部政治功能与组织功能，立足智能制造专业特色，将党建工作与教育教学、科研创新、师德师风建设、学生培养深度融合，带领支部教师党员坚定理想信念、坚守育人初心，强化责任担当，凝聚起全员育人、全程育人、全方位育人的强大合力。以党建引领专业建设，以党建带动学风建设，引导教师党员立足岗位、履职尽责，在传授专业知识的同时，践行育人使命，培养更多具备工匠精神、创新能力、责任担当的智能制造领域高素质人才。
以担当为翼，践行育人服务初心使命。安朵拉用实际行动诠释了“迎难而上、实干笃行”的担当精神，面对群众不理解，她耐心沟通；面对工作难题，她主动破解，从不推诿、从不退缩。这份担当，是我们开展工作的必备品格。作为辅导员，面对学生在学习、生活、心理、就业等方面的各类问题，要始终秉持担当精神，主动靠前、用心服务，做学生的知心人、热心人、引路人；面对青年学生思想引领工作，要创新工作方式，贴近学生实际，将家国情怀、责任担当、奉献精神等教育融入日常，引导学生学习影片中主人公不畏艰难、实干奉献的品质。作为党支部书记，要带头践行担当精神，主动扛起基层党建工作责任，破解党建与业务融合难题，带领支部党员教师立足教学科研岗位，勇于担当、积极作为，以过硬的作风、务实的行动，推动学院党建工作与育人工作双提升。
《天盖勒》不仅是一部展现生态保护与乡村振兴的影片，更是一堂生动的初心教育课、担当实践课。在今后的工作中，我将把影片中的感悟转化为履职尽责的动力，坚守立德树人初心，牢记党建育人使命，以更饱满的热情、更务实的作风，履行好辅导员与教师党支部书记双重职责，用心呵护学生成长，用力建强基层支部，努力为国家培养更多德智体美劳全面发展的智能制造领域优秀人才，以实干担当践行教育工作者的初心与使命，在育人岗位上书写属于自己的责任与担当。
